Plánovanie výchovno-vzdelávacieho procesu vychádza z programových dokumentov, ktoré určujú ciele, obsah a smerovanie vzdelávania. Ich uplatňovanie v pedagogickej praxi však nie je založené len na napĺňaní stanovených požiadaviek. Základným východiskom plánovania je dieťa – jeho vývinová úroveň, individuálne charakteristiky, výchovno-vzdelávacie potreby, záujmy a aktuálne možnosti učenia sa. Práve prepojenie programových požiadaviek s poznaním dieťaťa vytvára predpoklady pre zmysluplné a efektívne plánovanie.

V tejto časti nájdete prehľad hlavných východísk plánovania výchovno-vzdelávacieho procesu. Získate orientáciu v tom, ako pri plánovaní vychádzať zo štátneho vzdelávacieho programu a ďalších programových dokumentov, ako prepájať vzdelávacie ciele s potrebami detí a ako vytvárať plánovanie, ktoré podporuje ich komplexný rozvoj, rešpektuje individualitu a zároveň napĺňa požiadavky kurikula.