
Aby sme mohli dieťa dobre spoznať, potrebujeme najskôr rozumieť tomu, čo prežíva a čo nám svojim správaním ukazuje.
Pedagogická prax prináša každý deň množstvo situácií, v ktorých dieťa pozorujeme, premýšľame nad tým, čo sa deje, a hľadáme spôsob, ako na jeho potreby primerane reagovať. Práve v týchto každodenných situáciách sa prepájajú naše odborné poznatky, skúsenosti a profesijné kompetencie.
Pedagogický sprievodca vám pomôže pozerať sa na bežné situácie v materskej škole v širších súvislostiach – porozumieť tomu, čo sa za nimi môže skrývať, premýšľať nad možnosťami podpory dieťaťa a zároveň reflektovať vlastnú pedagogickú prax. Jednotlivé témy prepájajú odborné poznatky s konkrétnymi situáciami z prostredia materskej školy a ukazujú ich súvislosť s profesijnými štandardmi. Nie ako s kontrolným zoznamom toho, čo treba splniť, ale ako s oporou, ktorá nám pomáha pomenovať, čo už v praxi robíme a kam sa môžeme ďalej profesijne posúvať.
AKO PRACOVAŤ S PROFESIJNÝMI ŠTANDARDMI
Nie ako s kontrolným zoznamom. Ako s oporou pre vlastnú prax.
Profesijné štandardy pomenúvajú, čo má pedagogický zamestnanec vedieť, čomu má rozumieť a čo má dokázať vo svojej praxi. Ich zmyslom však nie je zostať iba súborom formulácií v dokumente. Skutočný význam získavajú vtedy, keď ich prepájame s tým, čo každý deň pozorujeme, robíme a vyhodnocujeme pri práci s deťmi. Profesijný štandard nám nehovorí, akým učiteľom máme byť. Pomáha nám pomenovať, čo už v praxi robíme a kam sa môžeme ďalej profesijne posúvať.
POZORUJEM PRAX
Čo sa deje? Čo pozorujem u dieťaťa, skupiny alebo vo vlastnom pedagogickom pôsobení?
PREMÝŠĽAM V SÚVISLOSTIACH
Prečo sa to deje? Čo o situácii viem a ktoré moje vedomosti, zručnosti a profesijné kompetencie pri nej využívam?
REFLEKTUJEM A ROZVÍJAM
Čo sa mi darí? Čo môžem zmeniť, prehĺbiť alebo ďalej rozvíjať vo svojej pedagogickej praxi?




