Plánovanie obsahu a činností
Plánovanie obsahu a činností predstavuje konkrétnu realizáciu výchovno-vzdelávacích zámerov v praxi. Nadväzuje na stanovené ciele a premieta ich do podoby tematických celkov, denných aktivít a vzdelávacích situácií. Jeho cieľom je vytvoriť zmysluplný a pre deti atraktívny obsah, ktorý podporuje ich aktívne učenie sa. Pri plánovaní pedagóg zohľadňuje prirodzenú zvedavosť detí, ich skúsenosti a záujmy, pričom vytvára priestor pre spontánne aj riadené činnosti. Dôležitá je vyváženosť medzi rôznymi typmi aktivít a rešpektovanie individuálnych potrieb detí.
Tematické celky
Predstavujú organizačný rámec pre plánovanie obsahu výchovno-vzdelávacej činnosti. Integrujú rôzne vzdelávacie oblasti do zmysluplných tematických okruhov, ktoré sú deťom blízke a podporujú ich komplexné poznávanie sveta.
Denný režim
Zabezpečuje pravidelnosť, stabilitu a pocit bezpečia pre deti. Zahŕňa striedanie činností, ako sú hry, riadené aktivity, pobyt vonku, oddych a sebaobslužné činnosti. Je flexibilný a umožňuje reagovať na aktuálne potreby detí a situácie v triede.
Tvorba vzdelávacích situácií
Vznikajú ako plánované alebo spontánne príležitosti na učenie. Pedagóg ich cielene vytvára a využíva tak, aby podporovali aktívnu účasť detí, ich skúsenostné učenie a rozvoj kompetencií.