Realizácia výchovno-vzdelávacieho procesu
Kompetencia 2.2
Schopnosť pedagóga vytvárať a viesť pedagogické situácie tak, aby podporovali aktívne učenie, rozvoj osobnosti dieťaťa a jeho zapojenie do procesu učenia
Metódy a formy práce
Hra ako základný prostriedok učenia, zážitkové učenie a aktívne zapájanie detí do procesu
Riadené a spontánne činnosti
Rovnováha medzi vedením a samostatnosťou dieťaťa podporená citlivou pedagogickou komunikáciou v každodenných situáciách
Realizácia výchovno-vzdelávacieho procesu predstavuje každodennú pedagogickú prácu s deťmi. Zahŕňa výber metód, spôsob komunikácie, vytváranie prostredia a reagovanie na situácie, ktoré vznikajú v triede. Pedagóg v tomto procese prepája plánovanie s konkrétnou realitou triedy a vytvára podmienky, v ktorých sa deti učia prostredníctvom vlastnej aktivity, skúsenosti a interakcie.
Učiteľ materskej školy má vedomosti o:
- metódach, formách a prostriedkoch výchovno-vzdelávacieho procesu
- zásadách pedagogickej komunikácie
- vplyve klímy triedy na učenie a správanie detí
- princípoch rozvíjajúceho hodnotenia
- výchovných potenciáloch vzdelávacích oblastí
- vyučovacích štýloch a ich vplyve na rozvoj dieťaťa
V praxi je spôsobilý:
- využívať rozvíjajúce hodnotenie a reagovať na aktuálnu situáciu
- riadiť učenie skupiny a celej triedy
- využívať didaktické prostriedky a učebné zdroje
- efektívne komunikovať a vytvárať pozitívnu klímu triedy
- podporovať participáciu detí v procese učenia
- využívať metódy podporujúce aktívne učenie a kritické myslenie
- realizovať výchovno-vzdelávací proces prostredníctvom vhodných stratégií
Pedagogický asistent má vedomosti o:
zásadách pedagogickej komunikácie
-
výchovných a vyučovacích štýloch
-
princípoch rozvíjajúceho hodnotenia
-
vplyve klímy triedy na učenie detí
-
tvorbe inkluzívneho prostredia
V praxi je spôsobilý v spolupráci s učiteľom:
- realizovať činnosti prostredníctvom vhodných metód a foriem práce
- komunikovať s deťmi podporujúcim spôsobom
- vytvárať bezpečné a podnetné prostredie
- využívať didaktické pomôcky
- reagovať na aktuálnu situáciu v triede
- poskytovať podporné opatrenia
- rešpektovať individualitu detí a podporovať ich učenie