Vnútorné a vonkajšie podmienky učenia sa dieťaťa a jeho výchovno-vzdelávacie potreby

Táto kompetencia sa zameriava na schopnosť učiteľa materskej školy a pedagogického asistenta rozpoznať vnútorné a vonkajšie podmienky, ktoré ovplyvňujú učenie sa dieťaťa a identifikovať jeho výchovno-vzdelávacie potreby. Tieto znalosti sú kľúčové pre plánovanie a prispôsobenie výchovno-vzdelávacích aktivít tak, aby podporovali optimálny rozvoj každého dieťaťa.

Učiteľ materskej školy disponuje vedomosťami o:

• vnútorných a vonkajších podmienkach učenia sa dieťaťa predškolského veku,

• metódach a nástrojoch identifikácie podmienok učenia a výchovno-vzdelávacích potrieb dieťaťa.

V praxi je spôsobilý:

• využívať metódy a nástroje pedagogickej diagnostiky,

• identifikovať podmienky učenia sa dieťaťa a jeho výchovno-vzdelávacie potreby,

• akceptovať rôzne spôsoby učenia sa dieťaťa v závislosti od psychických, fyzických a sociálnych podmienok.

Pedagogický asistent disponuje vedomosťami o:

• psychologických a sociálnych podmienkach učenia a správania sa dieťaťa,

• výchovno-vzdelávacích potrebách dieťaťa,

• metódach a nástrojoch identifikácie podmienok učenia a správania sa dieťaťa.

V praxi je spôsobilý:

• používať diagnostické metódy a nástroje pedagogickej diagnostiky v spolupráci s učiteľom,

• identifikovať podmienky učenia sa dieťaťa a jeho výchovno-vzdelávacie potreby,

• rozpoznať odchýlky v správaní sa dieťaťa a adekvátne na ne reagovať.