Rešpektovanie individuálnych potrieb a rozvojových možností detí je jedným zo základných východísk kvalitného pedagogického plánovania v predprimárnom vzdelávaní. Každé dieťa vstupuje do výchovno-vzdelávacieho procesu s odlišnými skúsenosťami, schopnosťami, tempom učenia, záujmami a potrebami, ktoré je nevyhnutné zohľadňovať pri plánovaní aj realizácii vzdelávania. Flexibilné plánovanie umožňuje pedagógovi reagovať na individualitu každého dieťaťa, podporovať jeho prirodzený rozvoj a vytvárať podmienky na aktívne zapojenie do učenia. Takýto prístup zároveň napĺňa princípy inkluzívneho vzdelávania a prispieva k vytváraniu rovnosti príležitostí pre všetky deti.

V tejto časti sa dozviete, ako pri plánovaní a realizácii výchovno-vzdelávacieho procesu zohľadňovať individuálne potreby a rozvojové možnosti detí. Pozornosť je venovaná princípom inkluzívneho vzdelávania, vytváraniu podporného prostredia a pedagogickým prístupom, ktoré umožňujú každému dieťaťu učiť sa, napredovať a rozvíjať svoj potenciál v súlade s jeho možnosťami.