Vonkajšie podmienky

Predstavujú súbor faktorov prostredia, ktoré ovplyvňujú priebeh učenia, zapojenie dieťaťa do činností a kvalitu jeho skúseností. Zahŕňajú najmä usporiadanie triedy, podnetnosť a dostupnosť materiálov, organizáciu dňa a podporu zo strany pedagóga. Podnetné a bezpečné prostredie triedy vytvára priestor pre skúmanie, hru a objavovanie. Dostupné a primerané didaktické pomôcky podporujú aktivitu, samostatnosť a rozvoj rôznych schopností dieťaťa. Významnú úlohu zohráva aj pedagogická podpora – citlivé vedenie, povzbudzovanie a vytváranie pozitívnej atmosféry, ktorá podporuje učenie. Vonkajšie podmienky sa navzájom prelínajú s vnútornými faktormi a výrazne ovplyvňujú, ako dieťa využíva svoj potenciál a aký vzťah si vytvára k učeniu.

Prostredie triedy

Predstavuje významný faktor, ktorý ovplyvňuje učenie, správanie a celkovú pohodu dieťaťa. Podnetné, bezpečné a prehľadne usporiadané prostredie podporuje aktivitu, samostatnosť aj spoluprácu detí. Vhodné usporiadanie priestoru a dostupnosť materiálov vytvárajú podmienky pre hru, objavovanie a prirodzené učenie sa v každodenných situáciách. 
Viac o triede

Dostupné materiály 

Predstavujú dôležitú súčasť učebného prostredia, ktorá ovplyvňuje aktivitu, samostatnosť a záujem dieťaťa o učenie. Primerané, rôznorodé a ľahko dostupné pomôcky podporujú skúmanie, tvorivosť a rozvoj schopností. Usporiadanie materiálov by malo byť prehľadné a prispôsobené deťom tak, aby ich motivovalo k spontánnej hre a objavovaniu.

Viac o materiáloch

Podporné stratégie učenia 

Predstavujú súbor zámerných prístupov a postupov, ktoré podporujú aktívne učenie dieťaťa v podnetnom prostredí. Zahŕňajú najmä autokorekciu, prácu s chybou a kvalitnú spätnú väzbu, ktoré umožňujú dieťaťu porozumieť vlastnému učeniu, rozvíjať samostatnosť a získavať istotu pri riešení úloh. Vytvárajú bezpečné prostredie, v ktorom je učenie prirodzeným procesom založeným na skúsenosti a objavovaní.

Podmienky učenia sa a potreby