Realizácia výchovno-vzdelávacieho procesu

Kompetencia 2.2

Organizácia edukačného prostredia

Trieda, exteriér, centrá aktivít

Metódy a formy práce

Hra ako základný prostriedok učenia, zážitkové učenie

Riadené a spontánne činnosti

Rovnováha medzi vedením a samostatnosťou dieťaťa

Táto kompetencia sa zameriava na schopnosť učiteľa materskej školy a pedagogického asistenta efektívne realizovať výchovno-vzdelávací proces tak, aby podporoval aktívne učenie, rozvoj kritického myslenia, sociálne a osobnostné zručnosti detí a ich participáciu vo všetkých fázach procesu.

Učiteľ materskej školy disponuje vedomosťami o:

  • metódach, formách a prostriedkoch výchovno-vzdelávacieho procesu,

  • zásadách a princípoch pedagogickej komunikácie,

  • vplyve klímy a atmosféry v triede na učenie a správanie sa dieťaťa,

  • princípoch rozvíjajúceho hodnotenia detí a jeho psychodidaktických aspektoch,

  • výchovných potenciáloch vzdelávacích oblastí,

  • vyučovacích štýloch a ich vplyve na rozvoj osobnosti dieťaťa.

V praxi je spôsobilý:

  • implementovať obsah výchovno-vzdelávacieho procesu prostredníctvom vhodných stratégií,

  • využívať vyučovacie metódy a formy podporujúce aktívne učenie a kritické myslenie,

  • facilitovať výchovno-vzdelávací proces a podporovať participáciu detí vo všetkých fázach,

  • efektívne komunikovať a budovať pozitívnu klímu triedy, podnecujúcu rozvoj potenciálu dieťaťa,

  • využívať učebné zdroje, didaktické prostriedky a technologické zariadenia školy,

  • riadiť učenie sa skupín a celej triedy,

  • používať metódy rozvíjajúceho hodnotenia a flexibilne upravovať činnosť podľa aktuálnej situácie v triede.

Pedagogický asistent disponuje vedomosťami o:

  • zásadách pedagogickej komunikácie,

  • výchovných a vyučovacích štýloch a ich vplyve na rozvoj osobnosti dieťaťa,

  • princípoch a metódach rozvíjajúceho hodnotenia,

  • vplyve klímy a atmosféry v triede/skupine na učenie a správanie sa detí,

  • tvorbe proinkluzívnej klímy v triede/skupine.

V praxi je spôsobilý v spolupráci s učiteľom:

  • implementovať učivo a praktické činnosti prostredníctvom vhodných vyučovacích metód a foriem práce,

  • viesť efektívnu pedagogickú komunikáciu,

  • vytvárať bezpečné prostredie a pozitívnu klímu triedy podporujúcu rozvoj potenciálu dieťaťa,

  • využívať didaktické prostriedky a flexibilne meniť plánovanú činnosť podľa aktuálnej situácie,

  • poskytovať deťom podporné opatrenia podľa platnej legislatívy,

  • používať metódy rozvíjajúceho hodnotenia a rešpektovať individualitu každého dieťaťa.


Prejsť na podrobné rozpracovanie kompetencie 2.2 pre učiteľa a asistenta
Pedagogický sprievodca