Cart
0
0.00 €
Rozvoj školy a kvalita vzdelávania sú výsledkom spoločného úsilia všetkých, ktorí sa podieľajú na živote školy. Učiteľ materskej školy ani pedagogický asistent neprispievajú ku kvalite vzdelávania len svojou každodennou prácou s deťmi, ale aj aktívnym zapájaním sa do rozvoja školy, spoluprácou s kolegami a ochotou podieľať sa na spoločných cieľoch. Kvalitná škola je prostredím, ktoré sa neustále učí, reflektuje svoju činnosť, prijíma inovácie a vytvára podmienky na profesijný rast všetkých zamestnancov. Spoločná zodpovednosť za kvalitu vzdelávania, kultúru školy a priaznivú klímu patrí medzi základné profesijné kompetencie pedagogických zamestnancov.
Profesionál v praxi vie, že rozvoj školy je nepretržitý proces. Práve systematická spolupráca, reflexia vlastnej práce, využívanie výsledkov evalvácie a spoločné hľadanie príležitostí na zlepšovanie vytvárajú prostredie, v ktorom sa môže rozvíjať každé dieťa a zároveň rásť celá škola ako učiaca sa organizácia.
Vyberte si oblasť, ktorú chcete preskúmať podrobnejšie
Zobraziť prepojenie na profesijný štandard
Táto oblasť vychádza z kompetencie 3.3 – Podieľať sa na rozvoji školy.
Rozvoj školy a kvalita vzdelávania predstavujú spoločnú zodpovednosť všetkých pedagogických zamestnancov. Zahŕňajú aktívnu účasť na vytváraní bezpečného, podnetného a inkluzívneho prostredia, spoluprácu pri napĺňaní cieľov školy, využívanie reflexie a evalvácie na zlepšovanie pedagogickej praxe a podieľanie sa na budovaní kultúry školy založenej na profesionalite, partnerstve a neustálom zlepšovaní. Sú výsledkom systematickej spolupráce, profesijného učenia a spoločného úsilia o zvyšovanie kvality výchovy a vzdelávania.
Obsah tejto sekcie rozpracúva profesijný štandard do každodennej praxe učiteľa materskej školy aj pedagogického asistenta. Zameriava sa na aktívne zapájanie sa do rozvoja školy, spoluprácu s vedením školy, kolegami a ďalšími partnermi, využívanie výsledkov autoevalvácie a evalvácie pri skvalitňovaní pedagogickej činnosti, spoluvytváranie priaznivej klímy školy a vedomé prispievanie k rozvoju kvality vzdelávania s cieľom poskytovať kvalitné a inkluzívne vzdelávanie každému dieťaťu.
Pôvodné znenie kompetencie 3.3
Učiteľ materskej školy má vedomosti o:
▪ pedagogickej koncepcii školy,
▪ poslaní, vízii a deklarovaných hodnotách školy,
▪ aktuálne platnej legislatíve týkajúcej sa výchovy a vzdelávania,
▪ pozícii a vzťahu školy vo väzbe na zriaďovateľa školy.
Je spôsobilý:
▪ aktualizovať školský vzdelávací program v príslušnej vzdelávacej oblasti,
▪ identifikovať, plánovať a realizovať rozvojové aktivity, projekty školy.
Pedagogický asistent má vedomosti o:
▪ poslaní, vízii a deklarovaných hodnotách školy,
▪ strategickom pláne a projektoch rozvoja školy.
Je spôsobilý:
▪ spolupracovať na tvorbe/aktualizácii školského vzdelávacieho programu/výchovného programu školského zariadenia,
▪ napĺňať poslanie, vízie a hodnoty školy,
▪ spolupracovať na realizácii projektov rozvoja školy/školského zariadenia.
Odborné východisko: Táto téma vychádza z profesijných štandardov pedagogických zamestnancov zverejnených Ministerstvom školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR. Pôvodné znenie kompetencie si môžete pozrieť tu: Profesijné štandardy pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov