Motivácia

Motivácia v období raného a predškolského veku má špecifický charakter, ktorý vyplýva z vývinových zvláštností dieťaťa. Učenie sa v tomto veku je prirodzené, spontánne a prevažne neúmyselné, pričom hlavným zdrojom motivácie je zvedavosť, potreba objavovania a hra.  

0 – 3 roky 

Motivácia je úzko spätá s uspokojovaním základných potrieb, s emocionálnym prežívaním a s bezprostredným kontaktom s dospelými. Dieťa sa učí najmä prostredníctvom zmyslového skúmania, napodobňovania a opakovania činností, pričom silným motivačným faktorom je pozornosť, povzbudenie a citová istota, ktorú mu poskytuje dospelý.  

3 – 6 rokov 

Motivácia sa postupne rozvíja smerom k vnútornej motivácii. Dieťa prejavuje výrazný záujem o okolitý svet, kladie otázky a aktívne sa zapája do činností, ktoré ho zaujímajú. Dominantnou formou učenia zostáva hra, ktorá dieťa prirodzene motivuje k osvojovaniu nových poznatkov, zručností a sociálnych skúseností.

V tomto vekovom období má významné postavenie aj vonkajšia motivácia, najmä vo forme pochvaly, uznania a povzbudenia zo strany dospelých. Táto motivácia však nesmie byť založená na tlaku či hodnotení výkonu, ale má podporovať pozitívny vzťah dieťaťa k učeniu a posilňovať jeho sebadôveru.

Motivácia detí je krátkodobá, premenlivá a silne viazaná na aktuálnu činnosť a emocionálne prežívanie. Preto je úlohou rodičov a pedagógov vytvárať také podmienky, ktoré podporujú radosť z objavovania, pocit úspechu a bezpečné prostredie, v ktorom sa učenie stáva prirodzenou súčasťou každodenného života.