V materskej škole je dôležité vytvárať prostredie, kde dieťa môže objavovať, skúmať a učiť sa vlastným tempom, zároveň však má k dispozícii oporu a vedenie pedagóga, keď je to potrebné. Rovnováha medzi vedením a samostatnosťou je základom pre rozvoj zodpovednosti, kreativity a vnútorného motivovaného učenia.

Riadené činnosti poskytujú rámec, ukazujú správny postup a učia nové zručnosti, zatiaľ čo spontánne aktivity umožňujú dieťaťu experimentovať, tvoriť a riešiť problémy podľa vlastnej iniciatívy. Takéto vyvážené prostredie podporuje samostatnosť, sebareguláciu a sebadôveru, zároveň umožňuje učiteľovi cielene usmerňovať proces učenia a vytvárať podmienky pre aktívne, zmysluplné a radostné učenie sa.

Učenie s autokorekciou: rovnováha medzi vedením a iniciatívou dieťaťa 

Autokorekcia je schopnosť dieťaťa samostatne overiť správnosť svojho riešenia, identifikovať chyby a opraviť ich bez zásahu dospelého. Ide o dôležitý pedagogický princíp, ktorý podporuje sebahodnotenie, sebareguláciu a vnútornú motiváciu dieťaťa. Pri autokorekcii sa chyba nevníma ako neúspech, ale ako príležitosť na učenie, čím sa rozvíja pozitívny vzťah k procesu učenia a samostatná schopnosť riešiť úlohy.

V materskej škole sú autokorektívne pomôcky špeciálne didaktické nástroje, ktoré obsahujú priamy autokorektívny prvok, umožňujúci dieťaťu bezpečne a samostatne kontrolovať výsledok svojej práce. Ich používanie podporuje zodpovedný prístup k úlohám, kreativitu a radosť z učenia, pričom dieťa môže experimentovať a skúšať rôzne riešenia.