Prvé, čo som sa naučila na vysokej škole, bolo, že v slovnom spojení "výchovno-vzdelávací proces" sa píše spojovník. Chvíľu mi trvalo, kým som na akademickej pôde pochopila, prečo pani docentka Valentína Trubíniová rozpráva na hodine pedagogiky o pravidle slovenského pravopisu.

Pomenovala ním celú podstatu pedagogickej reality. Výchova a vzdelávanie nevznikajú vedľa seba, ani po sebe – odohrávajú sa súčasne - spolu, spojené v neustálom pohybe, v procese, ktorý sa formuje v každodenných interakciách medzi dieťaťom a dospelým.

Práve procesualita je kľúčovým východiskom pri uvažovaní o profesijných štandardoch učiteľov materských škôl a pedagogických asistentov. Práca pedagogických zamestnancov sa nedá redukovať len na mechanické plnenie úloh či dodržiavanie metodických postupov. Ide o priebežné pedagogické rozhodovanie, reagovanie na individuálne potreby detí, výber a prispôsobovanie obsahu, plánovanie a prípravu výchovno-vzdelávacieho procesu, ako aj spoluvytváranie prostredia, ktoré podporuje učenie a rozvoj dieťaťa.

Ponúkame priestor na porozumenie profesijným spôsobilostiam nie ako statickým normám, ale ako konkrétnym schopnostiam a vedomostiam, ktoré umožňujú flexibilne, citlivo a efektívne viesť kvalitný výchovno-vzdelávací proces v materskej škole.