1. Sebareflexný checklist

Checklisty slúžia ako nástroj osobnej a tímovej reflexie, nie ako hodnotiaci nástroj. Odporúča sa pracovať s nimi samostatne, bez porovnávania alebo vzájomného posudzovania. Zmysluplné je vracať sa k nim po náročnom dni alebo v pravidelnom týždennom rytme, keď má pedagóg priestor na pokojné zamyslenie.

Nie je potrebné venovať sa všetkým oblastiam naraz. Efektívnejšie je vybrať si jednu alebo dve oblasti, ktoré sú v danom období aktuálne alebo náročné. Takýto prístup umožňuje hlbšiu reflexiu a reálny posun v praxi. Checklisty môžu zároveň slúžiť ako podklad pre odborný tímový rozhovor. Zdieľanie postrehov v bezpečnom a rešpektujúcom prostredí podporuje porozumenie, spoluprácu a spoločné hľadanie riešení v prospech detí aj pedagogického tímu.