Pozornosť

Pozornosť je základnou podmienkou učenia. Bez nej sa nové podnety nestávajú skúsenosťou a skúsenosť sa nemení na poznanie. V predškolskom veku má však pozornosť špecifický charakter – je krátkodobá, premenlivá a silne ovplyvnená emóciami i prostredím.

Predškolák sa dokáže sústrediť najmä na to, čo ho zaujme, čo je preň zmysluplné a čo je spojené s činnosťou. Jeho pozornosť je prevažne neúmyselná – upúta ju pohyb, farba, zvuk, novota či emocionálne ladenie situácie. Schopnosť vedome sa sústrediť na menej atraktívnu úlohu sa ešte len postupne rozvíja.

Pre pedagóga je dôležité uvedomiť si, že krátka doba sústredenia nie je prejavom neposlušnosti, ale vývinovej zákonitosti. Nároky na pozornosť musia byť primerané veku, striedané s pohybom a aktivitou a podporené zmysluplným obsahom. Porozumenie špecifikám pozornosti pomáha vytvárať také podmienky, v ktorých sa dieťa dokáže prirodzene sústrediť, zažívať úspech a postupne rozvíjať schopnosť sebaregulácie.